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注册赌场高佣金 让名课的甘露,滋润我们的课堂(语文名师课堂实录)

日期: 2020-01-11 14:28:22

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注册赌场高佣金,“教师的生命在课堂”。我不知道这是我个人的悟得,还是从他处习来的结语。不管怎样,它已深植于我的内心,成为我认知教师生命状态的一项重要内容。

刘远

对于一个平庸的教师来说,课堂只是谋生的场所,疲倦、麻烦几乎成为他对课堂唯一的感知,于是,生命便在这日复一日的操劳中慢慢褪色,渐渐消亡。

对于卓越的教师,课堂既是才情的挥洒场,又是事业的成就地,于是,在智慧与智慧的激荡中,生命便开出了艳丽的花,结出了丰硕的果。

从平庸到卓越,看似遥不可及,高不可攀,实则有路可循,有法可达。

在通向卓越的众多路径中,读课是必由之路。

无数名师的成长已证明了读课的意义与价值:读课让他们看到课堂的别样风景;读课让他们找到了“回家的路”。他们的课堂,启于读课,发于读课,而最终超越于读课。读课是教师成长的必修课。

读课是相对于听课、观课而言的一种学习方式。

听课、观课,信息来自于课堂现场,载体便是课堂的气氛、声音、表情、动作,从教的角度看,我们获得的是教者的预设智慧、执行智慧和生成智慧;读课,已由真实的现场转向现场的描述,文字成了传递信息的唯一载体,在教者的预设智慧、执行智慧、生成智慧之后,又一种智慧——即把课堂转化成文字时的加工智慧,已悄悄地融进文本,走进了我们的视线,流进了我们的心里。所以,我们所读的课虽源于课堂,但又明显优于课堂,这样的课在教者看来是近乎完美的,是最接近理想状态的课。

和听课、观课相比,读课不再受制于时间、空间和设备的局限,可课前小读,可饭后详阅;可快速浏览,略知其精要流程,可深挖细掘,发现其丰富意蕴。读课,可以应着我们生活的节奏,和着我们教学的节拍,自然地伴随在我们身边,为我们的成长助力加油。

读课就要读名课。

名课,是名师的智慧结晶,是被大家普遍认可并广受赞扬的经典之作。名课之所以为名课,是因为它既体现了教育最本真、最一般的规律,又凸显出名师独特的理解与认知。正是这个“独特”才使名课焕发出个性的色彩,彰显出诱人的气质。

读名课的过程,就是向名师请教、吸收名师独特智慧的过程。

与名课为邻,心中就有丰碑,就会鼓起奋斗的勇气和干劲;与名课为友,教学就有法可循,创新亦近在咫尺。

名课需要多读。

一课在手,我们可以周而复始地读,可以翻来覆去地读,可以拆卸组装地读,可以驰骋想象地读。要把名课由薄读到厚,再由厚读到薄,直到了然于胸、活学活用。

名课还要会读。

一个会读课的人,能从一节课中读出无数的妙点,看到无数的创意。

一个会读课的人,能读出课堂的起承转合,看清课堂的线索脉络。

一个会读课的人,能读出支撑课堂的理念,看出课堂的魂。

一个会读课的人,能读出教者的精气神,看见课堂背后的那个人。

一个会读课的人,能在阅读别人的同时,不断地读出自己,找到自己的方向与办法。

名课怎么读,一方面需要自己悉心琢磨,归纳总结;另一方面需要借鉴他人,广泛吸纳。申宣成博士总结的读课三法,就颇有见地,可以成为我们读课的基本方法:

1.结构分析法。即读课时,在复杂的教学事件中提取出主要的教学活动,梳理出主要的教学线索,推断出核心的设计理念。

使用这一方法,我们常常要思考这样几个问题:这节课设计了哪些教学活动,这些教学活动是靠哪一条或哪几条线索贯穿起来的,教者这样设计的理念是什么?

2.专题分析法。即针对教学中的某个专题,如导入、提问、朗读、小组合作等,选取多个课例进行比较研读,从中归纳出具有规律性的方法和策略。

使用这一方法,我们要常常问一下自己:面对同一个教学问题,不同的课例所提供的解决方案有何异同,我们从中可提炼出哪些有规律的东西?

3.情景填空法。即读课时,遇到课例中某个较难处理的情景时,不是直接看授课者的处理,而是像做填空题一样,自己先设想一两个方案,之后,再与课例中的处理方案进行比较,以此体悟教学的技巧。

使用这一方法,我们要常常问一下自己:如果我在课堂上遇到了这样的情况,该怎么办?

“操千曲而后晓声,观千剑而后识器”,名课读得多了,心中的路数自然就多了,教学中遇到问题时就会心中有数,自由转合。

读名课的过程,就是不断向名师行列迈进的过程。

为了大家的读课,为了大家能随着教学进度读上高层次的名课,我们特别选编了这套《语文名师经典课堂》。

这里有于漪、钱梦龙、欧阳代娜、宁鸿彬等老一代语文教育家的精品课例。

这些课大都作于上世纪八九十年代,是经过时间的淘洗,绽放着永恒光芒的经典之作。

这里有余映潮、黄厚江、李镇西、程翔、程少堂、李卫东、蔡明、王君、郑桂华、张国生、袁源、肖培东、金戈等一大批著名特级教师、知名教育专家的精彩课堂。他们是当今语文教坛最活跃、最具影响力的核心力量,他们是新课改的示范者、引领者。他们的精彩课堂是当之无愧的经典之作。

这里有曹刚、朱则光、叶映峰、熊芳芳、董水龙、杨聪、李明哲、周丽君、卢望军、吴如厂等一批新生代语文名师的精品课例。这些课例大都是省市级以上大赛的获奖课,或者是高层次研讨会上的示范课,是深得专家好评,广受听众赞誉的精彩之作,称其为经典也实不为过。

愿名课的甘露,滋润我们的课堂,让我们的教学硕果累累!

愿名课的养料,滋养我们的生命,让我们的人生异彩纷呈!

本文选自刘远主编的《语文名师经典课堂》山西教育出版社

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